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　　科学是寻求真理探索真相的工作，而科研则是推进科学技术发展的关键工作之一。从宏观角度来说，人类进行科研，目的是为了探索自然世界、发展学术知识、寻求技术成果，并以此来实现造福人类，促进社会经济建设与素质建设的目的。
 

　　与科研相呼应的，还有一个科普的工作。科普之于科研，实则是一个基础建设环节，它的目的是提升居民文化素养，帮助大众消除偏见，让我们能够更加理性、客观的看待社会与自然，同时也是帮助时代彻底摆脱“封建迷信”的关键一步。当然，从长远的发展来说，科普工作的开展，其实也是在培养大众的科学素养与科学兴致，有利于鼓励更多年轻人想着科研人才的方向前进，并参与其中。
 

　　而科普却又具备一定的特殊性。与科研相比，科普的工作更多的是在于科学知识的传播或者是科研成果的普及，因此，它并不需要刻意去追求内容上的深奥程度，甚至大多数时候要让大众易懂易记。
 

　　但无论是科研还是科普，它们的本质都是在发展科学，而科学是系统性的，是摸索着不断接近真理的过程，因此也自然是严谨的。科研工作强调严谨，既是为了避免差之毫厘谬以千里影响到研究结果的准确性，同时也是确保科研的过程是具备逻辑，并且可以重现的。科普强调严谨则是为了确保大众从中了解的知识是正确的，是可以参考的，是可以在于谣言以及伪科学斗争中作为决定性反驳证据使用的。
 

　　那么如今的科普与科研做到严谨了吗？科研的严谨性是大家有目共睹的，但是科普可能就见仁见智了。就在前些日子，西藏拉萨一家长带孩子去参观天文馆时，孩子发现了馆内航天演示视频中存在许多错误，甚至长征三号的影像被标准成了长征五号。
 

　　科普内容出错，往小了说是天文馆科普质量差，流程规范有待完善，但往大了说就是社会职能的缺失。人们参与到天文馆，大多时候是为了去参观、了解相关的知识，那么其中内容的准确性，文字的妥善性甚至整体的可读性就都应该被反复斟酌。“长征三号的影像被标准成长征五号”无论从什么角度来看，都是一场闹剧，背后很难不让人想到这一展览的背后，是不是真的是科研参与者来协同完成的。
 

　　固然，对于那些掌握重要知识的科研工作者来说，实验室才是他们的主战场，但是作为科学工作的参与者，他们同样也承担着传播科学素养的职能。而在整个科学传播链条中，科普场馆是大部分百姓可以了解科学的一个直接方式，鼓励领域内科研学者参与进去或者培养有较深研究的科普作家其实正是解决如今同质化严重，专业水平欠佳的科普场馆现状的关键所在。
 

　　原标题：科研要严谨 科普同样要严谨